PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PANCAKAR (PAPAN PECAHAN DAN KARTU SOAL) DENGAN PENGUATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.21154/ibriez.v7i2.280Keywords:
fractions;, pancakar;, curiosityAbstract
The are competencies of the mathematics especially fractions that students must learn. The problem in achieving these competencies is that students didn’t understand the concept of equivalent fractions and the attitude of students' curiosity during learning. This research develops Pancakar learning media by strengthening the curiosity character of fourth-grade elementary school students using the ADDIE research method. The purpose of this study is to produce learning media products that strengthen the character of curiosity which are declared valid by material experts and media experts, effective and practical by users, and interesting according to students. Pancakar media consists of two components, a fraction board and question cards. This media is also equipped with a user guide and answer cards. The subjects of this development research trial were students of class IVB and IVC SDN Bunulrejo 1. The percentage of Pancakar media validation results was 91% (media expert), 98% (material expert), validation questions with a range of 88%-100% (material expert), 96% (teacher users), 78% (small-scale trials), and 86% (large-scale trials). These results indicate that Pancakar media has valid, practical, effective, and interesting categories. Researchers have gone through the evaluation stage at each stage and revised the media according to the advice given by the experts. Further development of Pancakar media can be done by increasing the size of the media, expanding the fractional value to be used and expanding the trial of research subjects.
Downloads
References
Aisyah Puspa Pertiwi. “Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV SD Dalam Menyelesaikan Soal Bilangan Pecahan Senilai Dan Menyederhanakan Bilangan Pecahan.” Universitas Muhammadiyah Sidoarjo 1 (2019): 105–12.
Amelia, Delora Jantung. Media Pembelajaran SD Berorientasi Multiple Intellegences. Malang: UMMPress, 2019.
Anggraeni, Ayu Anggita, P Veryliana, and Ibnu Fatkhu R. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika.” International Journal of Elementary Education 3, no. 2 (2019): 218. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18552.
Bujuri, Dian Andesta. “Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar Dan Implikasinya Dalam Kegiatan Belajar Mengajar.” LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan) 9, no. 1 (2018): 37. https://doi.org/10.21927/literasi.2018.9(1).37-50.
Bukhori, Bukhori. “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Dengan Pendekatan PBL Berorientasi Pada Penalaran Matematis Dan Rasa Ingin Tahu.” Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika 13, no. 2 (2018): 133–47. https://doi.org/10.21831/pg.v13i2.21169.
Depdiknas. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Pusdiklat perpusnas (online), n.d.
Firdaus, Achmad. “Pendekatan Matematika Realistik Dengan Bantuan Puzzle Pecahan Untuk Siswa Sekolah Dasar.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 8, no. 3 (2018): 243–52. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p243-252.
Firdaus, Ayu Kurnia. Pengembangan Media Marka Web Pada Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar. Malang?: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, 2020.
Hadijah. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Make A Match Dan Media Visual Pada Kelas V SD Negeri 56 Parepare.” Al-Athfal 2, no. 2 (2020).
Hartini, T N. “Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV SDN Krian 2 Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pecahan.” Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2017, 1–13.
Kusumawati, Sri Wahyuni, and Ganes Gunansyah. “Model Pembelajaran SAVI Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1, no. 2 (2013): 2.
Mahmudah, Qoriatul Ulfa. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Papan 3D Pada Materi Operasi Pecahan Senilai Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV B SDN. Malang?: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Malang, 2019.
Moto, Maklonia Meling. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Dunia Pendidikan.” Indonesian Journal of Primary Education 3, no. 1 (2019): 20–28.
Kadarwati, Ani and Vivi Rulviana. Pembelajaran Terpadu. CV. Ae Media Grafika, 2020. https://www.google.co.id/books/edition/PEMBELAJARAN_TERPADU/xfc-EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori+bruner&pg=PA36&printsec=frontcover.
M.Pd.K, Jeditia Taliak. Teori Dan Model Pembelajaran. Penerbit Adab, 2021. https://www.google.co.id/books/edition/Teori_Dan_Model_Pembelajaran/Nc03EAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori+bruner&pg=PA29&printsec=frontcover.
Pakpahan, Andrew Fernando, Dewa Putu Yudhi Ardiana, Arin Tentrem Mawati, Elmor Benedict Wagiu, Janner Simarmata, Muhamad Zulfikar Mansyur, La Ili, et al. Pengembangan Media Pembelajaran. 1st ed. Yayasan Kita Menulis, 2020.
Pemerintah Republik Indonesia. “Kebijakan Nasional Pembangunan Karakter Bangsa Tahun 2010-2025.” Kemendiknas, 2010, ii+41.
Permendikbud. “Permendikbud RI Nomor 37 Tahun 2018 Tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah.” JDIH Kemendikbud 2025 (2018): 1–527.
Raharja, Steven, Martinus Ronny Wibhawa, and Samuel Lukas. “Mengukur Rasa Ingin Tahu Siswa [Measuring Students’ Curiosity].” Polyglot: Jurnal Ilmiah 14, no. 2 (2018): 151. https://doi.org/10.19166/pji.v14i2.832.
Rayandra Asyhar. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Edited by Saiful Ibad. 2nd ed. Referensi Jakarta, 2012.
Rayanto, Yudi Hari, and Sugianti. Penelitian Pengembangan Model Addie dan R2D2: Teori & Praktek. Edited by Tristan Rokhmawan. 1st ed. Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute, 2020.
Samani, Muchlas, and Hariyanto. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Edited by Adriyani Kamsyach. 2nd ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012.
SDN Bunulrejo 2, Guru. Pemahaman Siswa Materi Pecahan Senilai, February 23, 2022.
SDN Bunulrejo 6, Guru. Penggunaan Media Pembelajaran, February 11, 2022.
Sukmanasa, Elly, Lina Novita, and Aries Maesya. “Pelatihan Dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Powtoon Pada Guru-Guru Di Lingkungan Gugus I Bogor Tengah Kota Bogor.” Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat 3, no. 3 (2020): 231. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v3i3.6415.
Suryani, Nunuk, Achmad Setiawan, and Aditin Putria. Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya. Edited by Pipih Latifah. 2nd ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2019.
Wijanarko, Yudi. “Model Pembelajaran Make a Match Untuk Pembelajaran Ipa Yang Menyenangkan.” Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An 1, no. 1 (2017): 52. https://doi.org/10.30738/tc.v1i1.1579.
Yantoro, Y, and Indah permata Sari. “Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Dengan Menggunakan Metode Pemecahan Masalah Di Sekolah Dasar.” Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 2, no. 1 (2017): 90–105. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i1.6820.
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2022 Mega Yulia Rohmah, Ni Luh Sakinah Nuraini, Yulia Linguistika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
